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心得里的《劝学》思维
发布者:xxzx  来源:  发布时间:2017/6/1

         -------北京学习心得浅谈

赵智慧

灵感的迸发是瞬间的,能否抓住并迈出第一步也许就在这一刻,任何事情不会在等待中改变或者成功,所以这次培训结束后,我一直在思考,竟然发现古人智慧无穷大,早早就给了我们启示,故采用《劝学》思维去总结这次外出学习的心得收获——转变态度、转变观念、转变方法。下面就这三点从做如下阐述。

一、积水成渊

《敬业,新业,乐业》是赵谦翔老师做的专题报告,给人最大冲击的是他的勤奋好学。因为文革,他三十岁才开始在教育领域奋进,五十六岁时达到事业的巅峰,《离骚》倒背如流,出口就是一篇华章,“绿色语文”的理念里,他与学生共同成长,赋诗作文样样精通。这一切都源于他苦心孤诣多年的文学积累,他在《书房铭》中写道“余家居斗室,马舍为邻,地仅容膝,在昼犹昏。幸喜开门见山,两山夹水,沿水有路,景色绝佳。春夏秋晨昏学于此间,实天造地设之书房也。” 初期家境困难至此,却能以天地为书房,乐观坦然执着地努力,从未想过放弃,所以学生才会在他这座文化深渊里,幻化成一条条蛟龙一飞冲天。“一陋室,无书房,人不堪其忧,谦翔老师也不改其乐”,我也想从30多岁的年月开始努力,不为其他,只愿积水成渊,能化出几条蛟龙飞向蓝天。

二、不居蛇鳝之穴

张思明老师的专题报告——《怎样让我们的教学更有效》,谈到当下教学课堂上的问题,让人想起《劝学》里的一句话,“蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心燥也。”我们需要的是用心专研,跳出惯性思维怪圈去解读生活,从生活角度去贴近学生,让学生觉得学习不是那么遥远的纸上谈兵,是行之有效的生活路标。张老师能把一节节枯燥的数学课上成思维开发课,这是相当不易的事情,但他做到了。如果当年遇到这样的数学老师,也许我会是下一个女陈景润,玩笑大了点,可我也想重新开始锻炼一下生锈的思维,找出属于自己的一套教学理念,不再东施效颦,邯郸学步。于是在离开北京的当天就买了《学生创造性思维游戏》这本书,先练习打破固有的思维方式,然后根据学科特点摸索一条自己的教学之路。告诉自己:经历是命运给予的,可思维和心态是可以自我修炼的。

三、善假于物

最紧迫的专题是汪志广老师的《新环境下的教师专业发展》,时代发展了,学生也转变了,对教师的要求就更多了,翻转课堂,微视频,走班制,教师资格证废除永久有效性,这些是机遇也是挑战,教师自身的求新求变势在必行。面对繁杂的信息链群,我们要积极筛选,现学现用;面对众多的教学软件,我们要勇于尝试,多多演示。站在教学前沿,如果能把最新的资讯信息和学习方法呈现给学生,相信能极大地调动他们的学习积极性。正如萧伯纳说得“脚跟立定以后,你必须拿你的力量和技能,自己奋斗”。所以回来后,借助当下的热点,我马上设计了一个新的作文专题《一带一路之我见》,提前设定问题,让学生去阅览室查资料,然后课堂写作,我也同步练笔,最后出成品交流。相信在这个过程里,我们能充分地实现教学相长。所以只有不断地学会善假于物,我们才能登高博见,自在畅行。

    诚然,塑造自我的过程是痛苦的,但这正是“新”我的存在意义。走在路上虽难,但坚持走下去更难,所以心得结尾有个小小的期盼,希望当我稍有懈怠时,请给予我多多的机会去学习,不断激发我的潜力,去创造更大的教学价值。最后真挚地感谢领导给予我这次外出学习的机会,真的谢谢!

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