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不信东风唤不回
发布者:xxzx  来源:  发布时间:2017/6/1

——北京师范大学培训学习心得

 曹源源

自2012年入职以来,虽然我一直从事着教学工作,但是自己想要的那种感觉却没有得到。随着时间的推移,让我对当初的职业选择,慢慢的产生了怀疑:难道这就是我将要走下去的道路吗?带着一些疲惫和几多困惑,我参加了北京师范大学组织的中学骨干教师专业成长与发展高级研修班培训。在几天的培训学习中,我先后聆听了韩军、赵谦翔、成刚、张思明、李俊和、汪志广六位专家所做的专题讲座,深切感受到了不同理念的碰撞与交融,让我对自己和工作重新加以审视,同时借此把自己的所思所想简单交流一下。

通常的培训学习往往枯燥而脱离实际,而这次的培训让我近距离的感受到了真正的一线教学专家,传播的不仅是高大上的理念,还有可操作的技能,更有人文化的关怀。给我感触最深的就是北大附中的张思明老师的讲座,在他温文尔雅的讲述中,我明白了一名真正的教师应该“要人格、会生活、有情趣”,跳出学科看学科,转变思想观念,把学生当人,用心做教育。不由自主联想起作为教育工作者的我们,身不由己的喊着各种花样百出的口号,盲目跟风的做着很多不切实际的无用功,实在是对教育最大的亵渎!

说来惭愧,工作几年来给我带来最大困扰的就是究竟应该如何教学。虽然我在教学实践中不断的学习与反思,但越来越强的挫败感让我日渐丧失信心。北京四中的李俊和老师,用平淡实际的语言,使我体会到研究学生的重要性,更要懂得“教学有法,教无定法,贵在得法,以学定法,我有我法”。道理很朴实,实干很关键,天天有进步,每天要努力。对照专家的具体指导,回想自己的日常教学,突然发现不努力上进的不只是我们的学生,其实还有我们自己!

匆匆那年,每天都在忙忙碌碌中重复。眼看自己在蹭蹬中迷失方向,浑浑噩噩的为柴米油盐而度日,时常为折腰五斗暗自感伤。清华附中的赵谦翔老师,以丰富多彩的人生经历,为我们诠释了“敬业是基准线,新业是生命线,乐业是幸福线。”北京教科研究院的汪志广老师,用幽默生动的语言,阐明了教师的专业成长能够发现教育工作的幸福感。盲目的学习无所收获,而学习的关键在于有高人指点,这样的培训何尝不是高人的指点呢!

以前的我私下认为:所谓的教研就是一种形式上的集体教学活动。清华附中的韩军老师,用他的一堂《背影》教学案例,使我看到了什么是真正的教研,明白了教师要想真正取得专业成长与发展,潜心坚持教研才能走向双赢的成功,而对话式教育则是教研的根本。北京师大的成刚老师,也从人力资源管理的角度,介绍了教师成长的三大机制,只有“善于学习,勇于实践,勤于反思”的老师才能成长为名师,而实现这一目标的过程离不开教研。专家的引领,端正了我对教研的态度,这要算最大的进步吧!

荀子曰:“学不可以已。”其实,我觉得坚持学习固然重要,但是选择性的学习也有很必要,正所谓“弱水三千,只取一瓢”。培训的时间短暂,但愿受用的时间久长。如此,则足矣。

                                             2017年5月

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